科技小院：田間地頭的科研創(chuàng)新平臺
“科技小院”模式是指以專家和研究生常駐農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線為基本特征，科技小院具有靈活性高、生產(chǎn)過程全覆蓋、創(chuàng)新氛圍濃厚、多學(xué)科交叉等優(yōu)勢，經(jīng)過多年的探索發(fā)展，已成為各地區(qū)開展“三農(nóng)”科技服務(wù)工作的重要平臺和抓手，是當(dāng)前最具活力、最有成效的推廣模式之一?？萍夹≡海@一創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)科技推廣模式，自2009年中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在河北省曲周縣成立第一家以來，已在全國遍地開花。
這些科技小院如同一座座橋梁，將高等學(xué)府的科研力量與田間地頭的生產(chǎn)實踐緊密相連。當(dāng)前，“科技小院”已經(jīng)從1.0版本的科技幫扶小農(nóng)戶，發(fā)展到2.0版的產(chǎn)業(yè)助農(nóng)模式，再到3.0版本的鄉(xiāng)村振興模式。截至2024年，全國各地已建立科技小院超1200個，累計服務(wù)近600個貧困村、4.8萬個貧困戶、17.7萬貧困人口。據(jù)中國農(nóng)技協(xié)統(tǒng)計目前全國科技小院累計開展田間實驗1566處，田間示范463處，示范面積達(dá)2萬平方公頃，技術(shù)輻射面積達(dá)867萬平方公頃，取得了良好的經(jīng)濟(jì)社會效益。
為全面推動科技小院的教育、科技、人才一體化發(fā)展，我們需從多個方面入手，形成協(xié)同推進(jìn)的合力。
一體化發(fā)展模式：教育+科技+人才
一體化發(fā)展模式：教育+科技+人才
首先，要完善政策配套，加大支持力度，激發(fā)科技小院發(fā)展的源動力。建議加強與產(chǎn)業(yè)、政府部門、其他高校和研究機(jī)構(gòu)的合作與交流，推動科技小院集群發(fā)展，實現(xiàn)教育科技人才一體化統(tǒng)籌發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高層次科技人才，形成科研成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的良性循環(huán)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。
其次，要建立健全教育科技人才一體化發(fā)展機(jī)制。建議設(shè)立科技小院教育科技人才一體化改革專項，建立專項機(jī)制，鼓勵高校夯實科技小院教師發(fā)展支持體系；強化老師指導(dǎo)職責(zé)，踐行教育科技人才一體化發(fā)展；落實學(xué)生常駐，保證小院規(guī)范運行；同時凝聚多方指導(dǎo)，建立科學(xué)的動態(tài)調(diào)整和持續(xù)維護(hù)更新機(jī)制，切實提高資源實用性、使用性和適應(yīng)性。
最后，要聚焦主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，打造科技小院教育科技人才一體化發(fā)展賦能鄉(xiāng)村振興新模式。建議啟動科技小院鄉(xiāng)村振興重大專項，利用科技小院長期駐扎農(nóng)村和生產(chǎn)一線的優(yōu)勢，推動專家團(tuán)隊與區(qū)域特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)戶“零距離”深度對接，助力當(dāng)?shù)嘏嘀矇汛筇厣珒?yōu)勢產(chǎn)業(yè)，多措并舉拓展農(nóng)民增收致富渠道。最終創(chuàng)建科技小院教育科技人才一體化發(fā)展賦能鄉(xiāng)村振興新模式，打造可復(fù)制的“農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富”的鄉(xiāng)村振興示范樣板。
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